【文/浅浅妈妈育儿经】一个80后宝妈，家有女宝一枚，喜欢写作、读书，喜欢分享自己的育儿心得，喜欢我的宝妈可以关注我哦。

导语：自从《中国诗词大会》播出后，学古诗词成为了热门，很多家长给孩子报古诗词兴趣班，让孩子背古诗，孩子不仅没有感受到古诗词的博大精深，没有被内容感染，反而苦不堪言，因为家长的填鸭式学诗方法让孩子感受不到兴趣。

被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。

在诗词大会上，那些参赛者一展风采，真是让人们佩服，会背那么多诗词。

一些大家写作中常出现名诗名句，这跟平时的积累是分不开的。

同样是学习古诗词，为什么有的孩子学得很棒，有的孩子却毫无起色？这跟家长让孩子学习古诗词的方法不同。

尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》中提到的让女儿学习古诗词的诀窍，值得我们家长学习！

1、孩子应该背诵大量古诗词

儿童时期的记忆是黄金时期，别小看孩子的记忆力，这个时候阅读和背诵的内容，会真正的刻在脑子里。家长要利用孩子的这一特征，让孩子多接触一些好的作品，而非平庸之作，比如唐诗宋词就是不错的选择。

尹建莉老师让女儿4、5岁的时候，正式开始学习古诗，最早用的是配有插图的《幼儿读古诗》，大约有100多首，一般都是四句诗。她经常和女儿一起读，读熟了再一起背诵，这个过程并没有强迫性，而是很随意，但是在坚持不断的学诗中，她女儿6岁上小学前，这些诗基本上全会背诵了。

2、学古诗少讲解

很多人觉得孩子读古诗不了解意思，等于白读，这种理解就错了。

（1）孩子学古诗重点在感受诗的韵律，平仄押韵，而非诗词的意思。很多家长觉得孩子不懂诗词的意思学不好诗词，但是如果家长跟读儿歌一样，来教孩子古诗的话，孩子会感受不到古诗本来应该有的美感。

（2）学古诗最应该避免的就是过度的解释。我们不能小看孩子领悟力，另外，古诗中的意境美和文字美重在体会。如果过度的解释，反而把孩子的想象力给束缚了，也破坏了古诗本来的美感

（3）少解释不等于不解释。孩子在两三岁之前读诗不用解释，是五岁之后懂些事情时，再加稍微的讲解。对于一些非常美的句子，可以把其中的技巧跟孩子说一下。

（4）书读百遍，其义自现。大量的朗读和背诵是学习古诗词最经典的方法，对孩子同样适用，而且这是最简单也最有效的。带着孩子多读，有一天他会明白其中的意思的。

（5）著名学者、北大中文系教授钱理群先生说：“我们传统的启蒙教育，发蒙时，老师不作任何解释，就让学生大声朗读经文，在抑扬顿挫之中，就自然领悟了经文中某些无法（或无须）言说的神韵，然后再一遍一遍地背诵，把传统文化中的一些基本观念，像钉子一样地楔入学童几乎空白的脑子里，实际上就已经潜移默化地融入了读书人的心灵深处，然后老师再稍作解释，要言不烦地点拨，就然‘懂’了。即使暂时不懂，因已经牢记在心，随着年龄的增长，有了一定阅历，是会不解自通的。”

3、不要把学诗当成任务

很多孩子失去学习古诗词的兴趣，有一点就是家长会把古诗当成一种任务，让孩子必须背过才能不输给其他孩子。这样只会让孩子失去兴趣，起不到该有的作用。

4、把要背的诗抄到本子上

在孩子认字之后，可以让孩子把要背的诗抄在一个小本上，这样可以随时拿出来看一看，方便反复记忆。

5、背诗的方法

较短的诗还可以，但是有一些很优美的诗还挺长，家长可以采取化整为零的办法。每次取一小段慢慢背诵。

其实是个越背越容易，因为会找到技巧。

6、引导孩子写诗

尹建莉老师的女儿还是很厉害的，得益于从小的阅读和读诗背诗。再加上家长的引导，在小学的时候就能够自己尝试着写诗，到初中之后已经写得很好了。在高中的时候语文老师很欣赏她女儿这方面的修养，让她女儿给同学们讲过两次古诗赏析。她女儿讲的特别好，而且有的同学居然听的很感动，评价说第一次被一首诗打动。这跟从小的阅读是离不开的。

尹建莉的女儿在写文章的时候经常会引用诗词，使文章特别有文采。在高考中遇到的作文试题正好是对一句古诗的解读，从小就读诗背诗的她，对这个作文真是小菜一碟，据说考了140分的高分，总分是150，是不是特别羡慕？

有的家长可能说自己的孩子大了，其实从任何阶段开始学习都不晚。只要有恒心，有动力，不当成任务，孩子体会到古诗的魅力是会喜欢学习的。